MÉDUSE ET MERVEILLE

Note d’intention

La littérature du monde entier regorge de contes qui parlent d’enfants surprotégés, d’enfants qui sont gardés dans des tours, dans des jarres, dans des igloos ou dans des chambres en bois par des adultes qui ont peur que la violence du monde ne les blesse, ne les pervertisse, qui ont peur que les ogres, les loups, les joueurs de flûte qui peuplent le monde ne leur volent leur enfant…

Mais, dans ces contes, l’extérieur réussit toujours à se frayer un chemin jusqu’aux enfants, qui, pour devenir adultes, ont besoin de sortir du cocon, de rencontrer les loups, de traverser seuls les dangers, d’apprendre par eux-mêmes et pas seulement à travers les récits et les inquiétudes de leurs parents.

Il s’agit d’un motif millénaire, celui de la découverte du monde à travers le regard d’un enfant. Un peu à la manière de l’allégorie de la caverne de Platon, ces deux enfants vont être amenés à « sortir » de l’illusion dans laquelle chacun est plongé par leurs parents. Leur découverte du monde est en effet faite d’appréhension de la vérité, de désillusion, de désir parfois de rester dans ces illusions, comme un cocon protecteur. Nous souhaitons ainsi questionner cette « zone grise » entre l’illusion et la vérité, la question du discernement. Et peut-être, aussi, à travers la figure du père-conteur, la manière dont les histoires nous influencent, nous assujettissent ou nous font grandir.

Ce voyage de Méduse et Merveille questionne aussi les rites de passage entre l’enfance et l’âge adulte. À quel moment nous nous affranchissons ou nous questionnons la vision du monde qui nous a été transmise ? À quel moment nous forgeons nos propres récits ? Comment rencontrer le regard de l’autre ?

Enfin, ce motif si présent dans les contes des parents protecteurs qui ne veulent pas laisser partir leurs enfants résonne de façon particulière dans notre époque inquiète où les parents paralysés par la peur d’un monde qu’ils pensent hostile à leurs enfants, abreuvés qu’ils sont en continu à la télévision ou sur les réseaux d’histoires sordides, se demandent : « comment faire avec les enfants ? »
Faut-il faire écran à la violence du monde quitte à leur mentir et à les laisser désarmés face à ce qu’ils sentent mais ne comprennent pas ? Faut-il leur transmettre au contraire nos inquiétudes, les terrorisant et inhibant leurs désirs de découvertes ?»

Quoi qu’il en soit, il semblerait – en tout cas les chercheurs qualifiés le disent – que nous laissons à nos enfants bien moins d’espace de jeu et de découverte que par le passé, que, par peur, nous les gardons de plus en plus près de nous. Et il apparaît que nos enfants qui semblent si bien protégés dans leur chambre deviennent en fait les proies de leurs propres désirs dans des mondes virtuels colorés et excitants auxquels ils ne sont pas préparés, qui leur volent leur enfance et finissent par nous voler nos enfants.

Le monde d’aujourd’hui est plein d’embûches pour les enfants qui veulent grandir. Ces embûches se nichent, certes, comme l’ont fait de tout temps les ogres et les loups, à l’orée des bois, au coin de la rue. Mais d’autres embûches, tout aussi dangereuses mais moins évidentes se trouvent à l’intérieur des croyances, des angoisses que nous transmettons. D’autres encore guettent dans les faux cadeaux que font les manipulateurs du désir qu’on rencontre, et qui n’ont pas du tout l’apparence de monstres. D’autres enfin dans des paroles dégradantes qui nous enferment dans le doute et nous font perdre le nord.

Comment raconter tout cela sous la forme d’un conte merveilleux ? Méduse et Merveille, la petite fille inquiète et sur la défensive, et le petit garçon-lune qui ne se méfie de rien, comme deux pôles contraires, dessinent la carte d’un monde plein d’aspérités, de relief, de beauté et de croque-mitaines enjôleurs. Apprendre à découvrir, à ouvrir les yeux, à se rencontrer, apprendre l’esprit critique, apprendre à devenir fort dans les yeux, dans le cœur et dans la tête, voilà le chemin que nous proposons dans cette histoire qui s’adresse à la fois aux adultes et aux enfants.